Juegos y din谩micas para el primer d铆a de clase

13/11/2007

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Estas actividades pueden realizarse el primer d铆a de clase o a lo largo del a帽o escolar. Se sugiere mantener el espiritu l煤dico del juego en el proceso de ense帽anza-aprendizaje.



Sugerencias metodol贸gicas
Objetivos pedag贸gicos
  • Lograr un mayor conocimiento entre los miembros del grupo.
  • Romper el hielo frente a la llegada de nuevos integrantes al grupo.
  • Crear un clima de confianza y comunicaci贸n interpersonal en el grupo.
Desarrollo de destrezas
  • Fortalecer las relaciones interpersonales a trav茅s de din谩micas de integraci贸n para lograr un desempe帽o eficaz y eficiente en diferentes contextos.
Ejes transversales

Mediante este recurso se persigue educar en el respeto y valoraci贸n de las opiniones de los dem谩s. Tambi茅n se busca que los alumnos y alumnas reconozcan y valoren la identidad cultural propia y el respeto a las diferencias. Finalmente, se promueve fortalecer el trabajo en equipo, asumir roles y practicar liderazgo.

Interdisciplinariedad

Las din谩micas permiten trabajar de manera cooperativa y colaborativa en el grupo para lograr objetivos comunes. Adem谩s, permiten desarrollar la capacidad de debate, conceso y producci贸n de definiciones grupales.

Desarrollo de los contenidos

El docente debe motivar a los estudiantes a participar y a crear un ambiente fraterno y de confianza.
Conviene solicitar a los estudiantes que se organicen en grupos y seleccionen una de las din谩micas presentadas y las ejecuten.
Puede escogerse una o varias din谩micas de entre los siguientes grupos:
  • Juegos de presentaci贸n
  • Juegos para establecer nuevas relaciones
  • Juegos de expresi贸n y comunicaci贸n
  • Juegos de dramatizaci贸n
Al iniciar una nueva etapa de aprendizaje es conveniente combinar diferentes din谩micas para motivar a los ni帽os y ni帽as en su proceso de desarrollo cognitivo.

Evaluaci贸n

Se puede proponer a los estudiantes que formulen compromisos para fomentar las buenas relaciones en el grupo.

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